Вечорниці у Бучі. Учасниця Надія Найда організувала захід для бучанської молоді

Доводиться готувати низку диференційованих завдань, щоб закрити потреби всіх учнів у класі. Адже частині, яка вже має певне підґрунтя, буде нудно повторювати одне й те ж. А інша частина взагалі не зможе перейти до вивчення чогось нового, якщо немає бази. Сюди додається і проблема з мотивацією…

Коли я познайомилася зі своїми п’ятикласниками, то була дуже здивована їхньою мотивацією до навчання. Діти були спраглі живого спілкування та підтримки, адже роки дистанційного навчання дали своє…

Ця поїздка важлива, оскільки в 11 класі
учні вивчають становлення судової
та антикорупційної системи України.
Розмова із суддями та знайомство
з їхньою роботою допоможуть краще зрозуміти ці процеси…

Для мене це була перша офіційна екскурсія, і хвилювання були сильними, але чудесні дев’ятикласники зробили цей досвід для мене максимально м’яким…

Як навчати та навчатися там, де вибухи та звуки повітряної тривоги лунають частіше, ніж дзвінки на перерву? Останні, здається, для дітей та освітян прифронтових регіонів залишились ніжним спогадом про школу ще доковідних часів. 
У межах проєкту «Український консорціум з реагування на виклики в освіті: безпечне повернення до навчання», який реалізується ГО «Навчай для України» спільно із Save the Children та Європейським Союзом для відновлення освітнього процесу на прифронтових та деокупованих територіях, ми запросили на тренінг до Одеси 58 педагогів та керівників шкіл Херсонської та Миколаївської областей.

As the world cеlebrates International Day of Education, we want to share how education looks amidst war. Teach For Ukraine wants to remind you about every homework made with candles or light from the city board, about every ruined classroom and every destroyed school, about every child who lost their childhood, and about Ukrainian teachers, who are no longer teachers, but parents, guardians, lifesavers, evacuators, doctors and more of all fighters…

Дивилася я куди б це податися на магістратуру, шукала різні варіанти, знала точно: хочу іншу спеціальність, ніж на бакалавраті. І тут, зранку пише подруга…

Наталя — випускниця програми «Навчай». До програми вона прийшла у 2021 році й залишилась з нею до сих пір, але вже не в ролі учасниці, а як частина команди.

Команда амбасадорів ментального здоров’я для підлітків «Імпульс» Запорізького колегіуму «Елінт» прагне зробити зі школи простір, де можна бути почутими. Вони говорять з однолітками про спілкування без оцінювання, про емоції, які не потрібно ховати і про підтримку, що народжується у взаємодії «рівний — рівному».

Колонка Ірини Копайгородської, координаторки програми СтудМентор, про менторів, дітей, мотивацію і маленькі мрії, що стають великими проєктами.

Національна амбасадорка ГО «Навчай для України» Лана Чубаха каже, що діти — її суперсила. Саме вони надихають її мріяти й створювати більше, — адже у кожній дитині вона бачить необмежений потенціал. Для Лани амбасадорство — це не про статус, а про відповідальність і можливість підсилювати цінності організації, що розкриває в дітях найкраще. Її головний орієнтир — створювати добрі зміни й бути поруч там, де її енергія може додати світла.

Юлія Бондаренко — учасниця програми СтудМентор і координаторка Волонтерської Платформи Української Волонтерської Служби. Одні з найважливіших подій у житті кожного, в тому числі й Юлі, — вступ в університет та переїзд з батьківського дому — збіглись з початком повномасштабної війни. У своїй історії Юлія розповідає про те, як вона приєднується до волонтерських спільнот, де добро стає системною дією.