Новини організації

Наталя — випускниця програми «Навчай». До програми вона прийшла у 2021 році й залишилась з нею до сих пір, але вже не в ролі учасниці, а як частина команди.

Близько чотирьох років відставання в освоєнні програми з читання та математики — саме таку різницю в освіті між сільськими та міськими школярами зафіксували дослідники у 2022 році. Для Анни зі Слов’янська та Ганни з Маріуполя ці цифри — не статистика, а особистий виклик.

Дмитро вже другий рік вчителює в Олександрівському закладі загальної середньої освіти. Тут він не просто проводить уроки, а й вибудовує свою освітню кар’єру та планує наступні професійні кроки. Анна ж розпочала свій шлях у Данилівській гімназії на Київщині у вересні 2025 року. На початку повномасштабного вторгнення вона була змушена виїхати з м. Слов'янськ Донецької області до Німеччини, але кожного дня прагнула повернутися в Україну. Участь у програмі «Навчай» від ГО «Навчай для України» та можливість вчителювати стали для неї тією ціллю, яка допомогла прийняти остаточне рішення й купити квиток додому. Дивіться сюжет про учасників програми.

в прифронтових, і в тилових громадах, де кожен день може початися із сирени, школа стає не лише місцем освіти, а й островом стабільності. Гімназія №2 Горішньоплавнівської міської ради на Полтавщині стала прикладом того, як український учитель шукає внутрішні ресурси, аби залишатися опорою для дітей.

Учитель в Україні – більше аніж педагог. Координатор укриття, друг і точка опори для учнів, які приходять на уроки із досвідом втрати, евакуацій або сирен. Залишаючи за плечима нескінченні тривоги, знеструмлення, нестабільний інтернет й хронічний стрес, українські вчителі з прифронтових територій продовжують навчати, підтримувати та надихати.

ГО «Навчай для України» у партнерстві з міжнародним фондом Razom for Ukraine розпочинає онлайн-хвилю Освітнього СУПроводу для надолуження знань серед дітей ветеранів/-ок та військовослужбовців/-виць.

Громадська організація «Навчай для України» розширює лінійку навчальних матеріалів для надолуження освітніх втрат і презентує два нові безкоштовні посібники — з географії та інформатики. Вони доповнюють уже наявні посібники з семи шкільних предметів і надають освітянам практичні, структуровані та ефективні інструменти для роботи з дітьми.

Команда амбасадорів ментального здоров’я для підлітків «Імпульс» Запорізького колегіуму «Елінт» прагне зробити зі школи простір, де можна бути почутими. Вони говорять з однолітками про спілкування без оцінювання, про емоції, які не потрібно ховати, і про підтримку, що народжується у взаємодії «рівний — рівному».

Українські школи сьогодні гостро потребують нових фахівців, але молодь дедалі рідше обирає професію вчителя. Щоб зрозуміти, чому так відбувається, ГО «Навчай для України» у 2025 році ініціювала дослідження, яке провела Vox Populi agency — аби почути молодих людей: що їх мотивує або, навпаки, зупиняє ставати вчителями, і як підтримати тих, хто вже зробив цей вибір.
У тексті – 5 ключових знахідок дослідження «Можливості та потенціал вчительської професії очима студентів/-ок і вчителів/-ок
з досвідом до 5 років».

Колонка Ірини Копайгородської, координаторки програми СтудМентор, про менторів, дітей, мотивацію і маленькі мрії, що стають великими проєктами.