Новини організації

Освітні втрати українських підлітків формуються не лише через переривання навчального процесу, а й через стрес, тривогу та емоційне виснаження. Про це свідчать результати дослідження «Самопочуття та навчання підлітків в умовах війни».

Міжнародна зустріч “Education Leadership in Times of Challenge” (Лідерство в освіті в часи викликів) об’єднала представників українського та британського освітянського середовища. Захід відбувся у Лондоні 15 січня за участі освітян, керівників шкіл, представників державних інституцій та громадянського суспільства з України та Великобританії. Ініціювала розмову та обмін досвідом громадська організація «Навчай для України» спільно з партнерською організацією Teach First.

Запоріжжя входить у трійку лідерів за кількістю повітряних тривог в Україні: з лютого 2022-го тут їх пролунало майже 7000. Місто живе в режимі очікування — сирени, відключення світла, а ще — розбиті ворожими обстрілами будівлі, серед яких школа-інтернат «Джерело». Тут навчаються діти з порушеннями слуху, опорно-рухового апарату та з синдромом Дауна. У вересні 2023 року в будівлю школи влучив БПЛА. 

З 5 по 26 грудня тривав Освітній адвент-календар від ГО «Навчай для України». Проєкт відбувся вже вдруге, зібравши у подорож із Верном 7362 дітей 5-11 класів та 61 шкільна команда зі всіх областей України. Про перебіг та результати проєкту — розповідаємо у матеріалі.

Після тривалого дистанційного навчання багато дітей повернулися до школи з відчуттям, яке важко сформулювати словами, але легко впізнати: «Я не хочу і не можу вчитися». Саме з цього стану — втоми, розгубленості й невпевненості — починається історія додаткових занять з надолуження знань.

Під час подорожі Верну вдалося зібратися стільки цікавих фактів про Україну! Хочете теж дізнатися про неї більше? Переглядайте, читайте та діліться із друзями!

Херсонські школи вчаться заново навчати(ся). Після тривалої окупації, розкидані по цілому світу, діти мріють навчатися у рідному місті, ходити до школи та спілкуватися із ровесниками. Як додаткові заняття від ГО «Навчай для України» за підтримки Save the Children та за фінансування Європейського Союзу допомагають дітям підтримувати чи навіть знаходити мотивацію до навчання — читайте у матеріалі.

Національна амбасадорка ГО «Навчай для України» Лана Чубаха каже, що діти — її суперсила. Саме вони надихають її мріяти й створювати більше, — адже у кожній дитині вона бачить необмежений потенціал.

Стартувала реєстрація на програму «Навчай» . У школах по всій країні є діти, які втратили більше, ніж ми можемо уявити: знання, зв’язки, впевненість у собі, відчуття опори та безпеки. І в кожному класі є ті, хто потребують поруч учителя, який побачить їхній потенціал і підтримає. Стати такою людиною і водночас пройти лідерську програму та здобути нові навички й професійний досвід допомагає програма «Навчай» від ГО «Навчай для України». 

Щоб допомогти учням ліцею заповнити прогалини в знаннях, учителька англійської мови Ірина Лісоченко разом зі своїми колегами долучилася до проєкту ГО "Навчай для України" "Тьюторські catch-up центри: подолання освітніх втрат в умовах надзвичайних ситуацій", який організація реалізує за сприяння Норвезької ради в справах біженців (NRC) в Україні та за фінансової підтримки Норвегії.

У школі на Одещині вчителька української мови та літератури Наталя Ясишена допомагає своїм учням надолужити знання та навички в межах проєкту ГО "Навчай для України" "Тьюторські catch-up центри: подолання освітніх втрат в умовах надзвичайних ситуацій", що реалізується за сприяння Норвезької ради у справах біженців (NRC) в Україні та за фінансової підтримки Норвегії.

27 листопада відбувся III Щорічний стратегічний форум з надолуження освітніх втрат від громадської організації «Навчай для України», організований за підтримки глобального фонду Education Cannot Wait (ECW) за підтримки Міністерства освіти і науки України. Подія об’єднала 170 учасників та учасниць – представників держави, громадських організацій, міжнародних донорів – для обговорення викликів та спільного пошуку рішень щодо освіти в умовах війни. У програмі форуму особливу увагу приділили надолуженню освітніх втрат дітей: їхній академічній та соціоемоційній підтримці, розвитку менторства і peer-to-peer підтримки, обговоренню гнучких форматів навчання, адаптації програм для вразливих груп, а також професійній підтримці та розвитку педагогів.