Освітні втрати – це будь-які втрати знань, умінь, навичок та/або уповільнення чи переривання академічного прогресу через паузи в навчанні учнів та учениць.
Уперше серйозне занепокоєння, пов’язане з навчальними втратами, почали висловлювати після запровадження в більшості країн світу карантину через пандемію COVID-19. Згідно з даними ЮНЕСКО, на квітень 2020 року всі школи було закрито в 191 країні, де мешкає 90% населення світу. Це стало неабияким викликом для освітніх систем.
Від 24 лютого 2022 року і досі чимало українських учнів
не мають змоги повернутися до офлайн-навчання
в закладах освіти. За даними Міністерства освіти та науки України станом на січень 2023 року серед 12 926 закладів загальної середньої освіти понад 1300 закладів освіти пошкоджено, близько 300 закладів освіти зруйновано.
Проте навіть у відносно безпечних регіонах навчання учнівства в очному чи змішаному форматі досі постійно переривається через повітряні тривоги, вимкнення світла, відсутність опалення у холодний сезон тощо.
Війна в Україні також негативно впливає на психоемоційний стан дітей, батьків та педагогів. В час війни знижуються наші когнітивні функції: увага, пам’ять, сприйняття інформації тощо. Відповідно до досліджень, учні українських шкіл зазнають понад 3 роки освітніх втрат через Covid-19 та війну. Методи, які застосовує в Україні «Освітній Суп», — це одні із методів їх подолання.
У межах програми ми запрошуємо дітей на 8-тижневі безкоштовні додаткові онлайн-заняття по 45 хвилин зі шкільних предметів з тьюторським та менторським підходами, які допомагають дітям підтягнути знання, та надаємо школярам соціоемоційну підтримку протягом участі у програмі.
Діти можуть обрати заняття з математики або української мови з тьюторами чи заняття з історії України, фізики, хімії, біології, англійської мови, української мови, математики, географії або інформатики з менторами.
Особливості роботи програми:
- соціоемоційна підтримка дітей в малих групах;
- академічний тьюторинг та менторинг дітей, які в умовах війни часто не мають контакту зі своїм класним керівником, улюбленими вчителем або іншим авторитетним дорослим;
- допомога у вивченні основних предметів шкільної програми.
Можна брати участь, якщо ти\ваша дитина:
- навчаєшся\навчається у 5-11 класі;
- станом на момент реєстрації проживає\ш або ж маєш статус ВПО з однієї з областей: Дніпропетровська, Запорізька, Житомирська, Київська, Миколаївська, Сумська, Харківська, Херсонська, Чернігівська, Луганська та Донецька;
- має\ш бажання\потребу “підтягнути” свої знання з обраних під час реєстрації шкільних предметів;
- може\ш під’єднатися на час заняття через гаджет (комп’ютер\телефон\планшет) до інтернету.
Що отримує учасник\учасниця програми «Освітній Суп»?
- він\вона навчається у невеликих групах;
- ми тримаємо фокус на розвитку його\її пізнавальної активності, креативного та критичного мислення;
- підтримка тьюторів та менторів спрямована на розвиток специфічних умінь учасників та учасниць;
- тьютори та ментори спільно із дітьми визначають теми, які хочуть вивчати, та темп навчання;
- поглиблення знань та підтримка цікавості учня\учениці до певної наукової сфери.
Що ми маємо на увазі, коли говоримо про програму з тьюторською чи менторською підтримкою?
Тьюторинг та менторинг – це форми академічної підтримки, що передбачають індивідуальні заняття або заняття в невеликих групах, аби допомогти учням покращити розуміння та результативність у певному предметі чи навчальній галузі. Основна мета полягає у тому, щоб надати індивідуальну увагу та керівництво учням, які можуть відчувати труднощі щодо певних концепцій чи навичок.
Тьютори – досвідчені вчителі, які додатково навчались тьюторському підходу. Ментори – це молодь, яка також пройшла додаткове навчання і виступає у ролі наставника для учнів, допомагаючи пройти шлях опанування предмету на своєму досвіді.
