У 2025 році ГО «Навчай для України» за підтримки Норвезької ради у справах біженців (NRC) в Україні та за фінансової підтримки Norway реалізує проєкт «Тьюторські кетч-ап центри: подолання освітніх втрат в умовах надзвичайних ситуацій» далі.
Окрім звичної концепції предметних занять з надолуження освітніх втрат для психоемоційного розвантаження дітей додаємо новий підхід — «тьюторські години» – тритижневі навчально-пізнавальні інтенсиви влітку. Загалом програма проєкту з подолання освітніх втрат покликана допомогти учням 5-11 класів, які зазнали втрат через війну, повернутися до навчання і покращити свої знання.
Першим кроком до реалізації таких занять став офлайн-тренінг в Одесі для вчителів та вчительок з 4 шкіл Миколаївської та Одеської областей. Як результат – створено 4 catch-up центри для роботи з освітніми втратами в регіонах на базі: Фонтанського, Красносільського, Олександрівського ліцеїв на Одещині та Вознесенського ліцею №8 на Миколаївщині.
Метою такого тренінгу стало знайомство освітян з основами тьюторського підходу. Тренерки ГО «Навчай для України» ділились практичними інструментами, які допомагають:
– побачити дитину і її потреби, встановити емоційний контакт для ефективної взаємодії;
– побудувати роботу з учнями для подолання освітніх втрат на основі індивідуальних запитів;
– створити безпечний простір, де дитина може проявитися та навчитися «вчитися».
Що дуже важливо — на такому офлайн-тренінгу вчителі та вчительки мають можливість дослідити ці інструменти в дії. Під час тренінгу вони самі виконували завдання та шукали відповіді на запитання, які вже за кілька тижнів адресуватимуть дітям.
За результатами навчального тренінгу з тьюторських компетенції вчителі 4 закладів освіти упродовж червня 2025 року проведено заняття у форматі інтенсиву. Крім того, у вересні-листопаді передбачено проведення 300+ занять у кожному кетч-ап центрі на базі навчальних закладів.
За словами менеджерки проєкту Юлії Білик, такі заходи — це не лише про навчання, а й про побудову спільноти. Для нас, як організації, це надзвичайно важливо. Ми віримо, що сила вчительства зростає там, де є взаємопідтримка, простір для розмов, підтримки й спільного пошуку рішень. Одна з цілей тренінгу — поділитись знаннями про емоційний інтелект, емоційне виховання та про філософію ненасильницької комунікації. Це — основа для довірливих стосунків, які вчителі зможуть створювати й у своїх класах навіть після завершення проєкту.
